Cet article date de plus de douze ans.

Alain Bentolila : "L'orthographe sert à passer sa pensée à un autre par écrit"

Un monde d’idées Olivier De Lagarde Du lundi au vendredi à 9h55, 14h25, 16h55, 21h55.

En ce jour de rentrée des classes, Alain Bentolila, professeur de Linguistique, conseiller scientifique à l'agence nationale contre l'illettrisme et infatigable défenseur de la langue française, s'intéresse à l'apprentissage de la lecture, à la place du français dans le monde et à sa spécificité par rapport aux autres langues.

Olivier de Lagarde

Radio France

Publié le 03/09/2013 08:05 Mis à jour le 09/05/2014 23:31

Temps de lecture : 1min

"Si on veut qu'un enfant apprenne, comprenne, fasse l'effort
de rentrer dans la grammaire et l'orthographe, il faut qu'il sache pourquoi, "
explique Alain Bentolila.

Aujourd'hui, nous disposons de plus en plus d'outils de
corrections. Mais cela n'est pas une raison pour arrêter d'apprendre les règles.
"On n'écrit pas simplement sur un clavier, on n'a pas toujours un
correcteur sous la main, l'orthographe est fait pour passer sa pensée à un
autre par écrit. Quand j'écris ancre et non pas encre, je ne veux pas dire la même
chose. Il faut expliquer aux enfants que si on a décidé d'écrire avec des règles c'est pour pouvoir transmettre à un autre, à distance, sa pensée. "

Les inégalités linguistiques

Pour Alain Bentolila, les inégalités linguistiques ne
cessent d'augmenter. "Lorsque l'on fait passer des tests de vocabulaire à 1.000 enfants qui rentre au cours préparatoire,
on se rend compte qu'entre ceux qui connaissent le plus de mots et les 20% qui
sont les plus pauvres en vocabulaire, la proportion est de un à sept. Ceux qui
en connaissent le moins culminent à 350 mots et ceux qui en ont le plus à 2.500 mots.
Au moment où ils vont apprendre à écrire et à lire, certains apprendront facilement
et les autres auront d'énormes difficultés. Mais tout n'est pas joué car
les instituteurs se battent contre cela. "